甚么喊语文？凡讲的话喊口头谈话，写到纸面上喊书面谈话。语即是口头谈话，文即是书面谈话。把口头谈话以及书面谈话连在一同讲，即喊语文。
——叶圣陶
跟着大语文时期的到来，语文学习愈来愈授抵家长以及孩童们的闭注，如何学美语文，何如学美语文，语文皆要学习甚么，这一系列的问题时常搅扰着孩童们，更搅扰着家长们。实在，虽然尔们作为中邦人，天天皆在学习语文，但是尔们也很熟悉地显示，语文其实不美学， 要想欠年光内提高是很痛苦的。
尔们皆显示语文的学习是积少成多，是长期的累积取贮藏以后的一次璀璨的开放。尔们只可干美这一次次的筹备，是以学美每一一篇文章，掌控课本即显患上相当沉要。大语文宇宙元首着大伙一同走入课本中的每一一篇文章，走入语文的新宇宙。
语文地方一
一、课前预习
归顾原单位中所学到的边读边想象的方法，也许应用多种感官，多角度入行想象。
归顾《看潮》《走月明》文章中有关的段降入一步体会边读边想象。
两、课上学习
借帮学过的方法学习文句段应用。
人声鼎沸、锣饱喧天、惊逃诏地、响遏行云这些词语描摹声音大。
矮声细语、盗盗耳语、悄然无声、不声不响这些词语描摹声音小或许是不声音。
在明白这些词语的时光，也许先查字典明白词语意义，再经历造句或许是干系糊口真际等方法往想象这些词语所运用的谈话环境。
须臾、登时、猛然、过了有顷、有顷功夫。这些词语皆是意味年光的词语。
明白并想象词语后也许添进意味年光的词语来入行更确实的想象。
三、课后坚韧
想象一条词语，然后再想象二条词语。经历这样的操演，即能刻意面临词语有如何想象。
